<\/p>\n\n\n\n
D’un cot\u00e9 nul ne peut nier la n\u00e9cessit\u00e9 de revoir les fondements des modes et m\u00e9thodes d’enseignement et revoir les contenus et programmes scolaires. D’autre part nul n’est dupe des tentatives tendant \u00e0 cr\u00e9er ou \u00e0 susciter encore une fois des d\u00e9bats \u00e0 caract\u00e8res conflictuels pour d\u00e9tourner l’attention sur les sujets brulants de l’heure. Mais faut-il pour autant, tomber dans ce pi\u00e8ge tendant \u00e0 id\u00e9ologiser le d\u00e9bat et l’enfermer dans des diatribes ou chacun excommunie l’autre. Les uns traitant les autres d’\u00eatre de vulgaires supp\u00f4ts d’un h\u00e9g\u00e9monisme culturel oriental pass\u00e9iste et int\u00e9griste, Les autres vouant aux g\u00e9monies l’imp\u00e9rialisme occidental de surcroit revanchard et n\u00e9o colonialiste. <\/p>\n\n\n\n
Certes l’\u00e9cole v\u00e9hicule aussi des valeurs et souvent aussi des id\u00e9ologies nul n’en est dupe. Cependant l’Alg\u00e9rianit\u00e9 dans toutes ses dimensions et capable de part son histoire et les sp\u00e9cificit\u00e9s de son peuple d’int\u00e9grer valablement tous ses apports, dans une perspective harmonieuse ou du moins non conflictuelle. Il est donc tr\u00e8s utile d’encourager ce d\u00e9bat puisque l’occasion en est donn\u00e9e, comme il faudrait l’enrichir par des participations de qualit\u00e9 loin des basses invectives et autres excommunications. <\/p>\n\n\n\n
Nul ne devrait se croire \u00eatre le d\u00e9positaire du nationalisme, le d\u00e9fenseur attitr\u00e9 de la langue du Coran ou le pourfendeur des langues occidentales et du fran\u00e7ais en particulier. Il faut bannir ses attitudes surtout quand elles prennent la forme de guerre des langues. Certes, il n’est nullement \u00e9tonnant et encore moins nouveau, de voir et d\u00e9busquer ici est l\u00e0, des tentatives, qui \u0153uvrent \u00e0 d\u00e9tourner un d\u00e9bat utile et indispensable. encore faut il qu’il puisse se tenir selon des r\u00e8gles de respects, d’ouvertures et de tol\u00e9rance. C’est l’unique mani\u00e8re susceptible de le rendre productif et enrichissant. Un climat serein pourrait contribuer \u00e0 faire sortir l’\u00e9cole alg\u00e9rienne de la nasse dans laquelle elle se d\u00e9bat et l’orienter vers les seuls et v\u00e9ritables enjeux \u00e9ducatifs. <\/p>\n\n\n\n
Gageons que si le d\u00e9bat est opportun\u00e9ment pris en charge par des universitaires ainsi que les sp\u00e9cialistes des sciences de l’\u00e9ducation dans ses diff\u00e9rentes disciplines, et quelles que soient leurs orientations et perspectives p\u00e9dagogiques, ainsi que par la soci\u00e9t\u00e9 dans sa diversit\u00e9, mais qui n’as pas encore perdue toutes ses attaches, quoi qu’en dise. Gageons que si le d\u00e9bat s’enclenche d’une mani\u00e8re civilis\u00e9e et sereine, tout sera entrepris alors, pour qu’il soit d\u00e9tourn\u00e9 de ses objectifs, englu\u00e9 dans de fausses querelles ou carr\u00e9ment cl\u00f4tur\u00e9 par les p\u00eacheurs en eaux troubles. Nul ne pourra plus r\u00e9fl\u00e9chir ou parler, sauf \u00e0 pr\u00eacher dans le d\u00e9sert de la r\u00e9forme scolaire n\u00e9cessaire et de l’avenir des g\u00e9n\u00e9rations futures. <\/p>\n\n\n\n
Nous avons pris l’habitude de les voir de fomenter de faux d\u00e9bats, sur des questions fondamentales y compris sur les \u00e9l\u00e9ments de la personnalit\u00e9 nationale, sur l’identit\u00e9, les langues et toujours dans une perspectives conflictuelles sans jamais chercher le consensus. L’objectif \u00e9tant d’\u00e9loigner les acteurs sociaux des questions des fond devenues des registres de commerce. Notre attention ne pourrais pas en outre, se porter sur toutes les autres questions d’envergure et sur des sujets encore tout aussi brulants, comme le devenir de la Nation et les dangers imminents qui la guettent du fait de l’arriv\u00e9e \u00e0 point des politiques de dislocation du tissus social et culturel entreprise depuis un temps.Fin de la discussion…<\/p>\n\n\n\n
Zalani Azzedine 8 ao\u00fbt 2015 \u00b7<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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