{"id":6352,"date":"2016-08-18T12:28:38","date_gmt":"2016-08-18T12:28:38","guid":{"rendered":"http:\/\/algerienetwork.com\/sciences-tec\/?p=6352"},"modified":"2016-08-18T12:28:38","modified_gmt":"2016-08-18T12:28:38","slug":"ken-robinson-nous-dit-en-quoi-lecole-tue-la-creativite","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/algerienetwork.com\/sciences-tec\/ken-robinson-nous-dit-en-quoi-lecole-tue-la-creativite\/","title":{"rendered":"Ken Robinson nous dit en quoi l&rsquo;\u00e9cole tue la cr\u00e9ativit\u00e9"},"content":{"rendered":"<p>Dans cette vid\u00e9o, Ken Robinson, auteur de L\u2019El\u00e9ment, explique pourquoi il est important de reconna\u00eetre que\u00a0tous les enfants ont un talent fabuleux et comment cultiver ces talents.<\/p>\n<blockquote><p><span id=\"t-168000\" class=\"talk-transcript__fragment\" data-time=\"168000\">Mon combat est que<\/span> <span id=\"t-171000\" class=\"talk-transcript__fragment\" data-time=\"171000\">la cr\u00e9ativit\u00e9 aujourd\u2019hui est aussi importante dans l\u2019\u00e9ducation que la litt\u00e9rature.\u00a0Les arts, les sciences, les lettres, l\u2019\u00e9ducation physique, les langues et les math\u00e9matiques contribuent tous \u00e0 part \u00e9gale \u00e0 l\u2019\u00e9ducation d\u2019un enfant. \u2013 Ken Robinson<\/span><\/p><\/blockquote>\n<h1>Des questions pour repenser le syst\u00e8me \u00e9ducatif<\/h1>\n<p>Ken Robinson remet en cause le <strong>syst\u00e8me \u00e9ducatif<\/strong> des pays d\u00e9velopp\u00e9s.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Pourquoi l\u2019\u00e9cole est-elle toujours pens\u00e9e comme au XIX\u00e8me si\u00e8cle pour r\u00e9pondre \u00e0 un contexte d\u2019industrialisation ?\u00a0<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><strong>Pourquoi la soci\u00e9t\u00e9 conduit-elle \u00e0 classer les personnes en \u00ab\u00a0scolaires\u00a0\u00bb (les intellectuels) et en \u00ab\u00a0non scolaires\u00a0\u00bb (les manuels) ?<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Notre syst\u00e8me \u00e9ducatif\u00a0n\u2019est plus adapt\u00e9 \u00e0 notre \u00e9poque contemporaine car un dipl\u00f4me n\u2019est plus une garantie sur le march\u00e9 du travail.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Pourquoi les arts et les activit\u00e9s cr\u00e9atives sont-elles les parents pauvres de l\u2019\u00e9cole ?<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><strong>Pourquoi les prescriptions de m\u00e9dicaments contre les troubles de l\u2019attention des enfants augmentent-elles vertigineusement aux Etats-Unis et d\u00e9sormais dans les autres pays occidentaux ?<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><strong>Pourquoi les \u00e9coles sont-elles organis\u00e9es comme des usines avec leurs lots de sonneries, de s\u00e9paration des mati\u00e8res comme on s\u00e9pare les t\u00e2ches \u00e0 la cha\u00eene ?<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><strong>Pourquoi les cursus sont-ils organis\u00e9s par classe d\u2019\u00e2ge alors que des enfants d\u2019un m\u00eame \u00e2ge peuvent avoir des besoins diff\u00e9rents ?<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>L\u2019\u00e9cole devrait justement \u00eatre\u00a0b\u00e2tie dans la direction oppos\u00e9e \u00e0 la standardisation : stop au taylorisme \u00e9ducatif !<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Pourquoi notre capacit\u00e9 \u00e0 penser de mani\u00e8re diff\u00e9rente et divergente se d\u00e9t\u00e9riore-t-elle avec le temps ?\u00a0<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Ken Robinson explique que les personnes les plus dou\u00e9es pour la pens\u00e9e divergente sont\u2026 les enfants de moins de 5 ans ! Les personnes les plus cr\u00e9atives au monde sont les enfants de maternelle !<\/p>\n<p>Il d\u00e9crit un test men\u00e9 pour \u00e9valuer le potentiel en termes de pens\u00e9e divergente : 98% des enfants de moins de 5 ans \u00e9valu\u00e9s sont consid\u00e9r\u00e9s comme des g\u00e9nies en termes de pens\u00e9e divergente. Ce pourcentage diminue r\u00e9guli\u00e8rement quand les enfants vieillissent\u2026 et entrent \u00e0 l\u2019\u00e9cole.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Pourquoi les enfants apprennent-ils qu\u2019il n\u2019existe qu\u2019une seule et unique r\u00e9ponse correcte \u00e0 une question ?<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><strong>Pourquoi ce qui est consid\u00e9r\u00e9 comme de la coop\u00e9ration en dehors de l\u2019\u00e9cole est-elle consid\u00e9r\u00e9e comme de la triche \u00e0 l\u2019\u00e9cole ?<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<h1>4\u00a0voies pour repenser le syst\u00e8me \u00e9ducatif<\/h1>\n<p>Ken Robinson estime que le syst\u00e8me \u00e9ducatif doit reconsid\u00e9rer sa mani\u00e8re d\u2019envisager les capacit\u00e9s et comp\u00e9tences des \u00e9l\u00e8ves :<\/p>\n<ol>\n<li>l\u2019opposition entre scolaire et non scolaire doit \u00eatre abandonn\u00e9e,<\/li>\n<li>la plupart des id\u00e9es et des apprentissages \u00e9mergent \u00e0 l\u2019int\u00e9rieur de groupes : la <a href=\"http:\/\/apprendre-reviser-memoriser.fr\/jeux-cooperatifs-enfants\/\">coop\u00e9ration <\/a>doit \u00eatre remise \u00e0 la base du mod\u00e8le \u00e9ducatif,<\/li>\n<li>les habitudes de l\u2019institution scolaire doivent \u00eatre chang\u00e9es (comme l\u2019organisation spatiale des b\u00e2timents, l\u2019organisation en groupes d\u2019\u00e2ge, les sonneries qui imposent de stopper une activit\u00e9 en cours de route\u2026)<\/li>\n<li>le syst\u00e8me \u00e9ducatif devrait encourager la \u00ab\u00a0<a href=\"http:\/\/apprendre-reviser-memoriser.fr\/pensee-divergente-enfants\/\">pens\u00e9e divergente<\/a>\u00a0\u00bb : la capacit\u00e9 \u00e0 voir plusieurs r\u00e9ponses \u00e0 une m\u00eame question, la capacit\u00e9 \u00e0 ne pas penser seulement de mani\u00e8re lin\u00e9aire.<\/li>\n<\/ol>\n<p>Afin d\u2019y parvenir, nous pouvons nous appuyer sur ce que nous savons \u00e0 propos de\u00a0l\u2019intelligence humaine :<\/p>\n<p><strong>\u2013&gt; l\u2019intelligence est vari\u00e9e<\/strong><\/p>\n<p>Chacun d\u2019entre nous appr\u00e9hende, capte et r\u00e9fl\u00e9chit le monde de diff\u00e9rentes mani\u00e8res.<\/p>\n<p><strong>\u2013&gt; l\u2019intelligence est dynamique<\/strong><\/p>\n<p>C\u2019est en \u00e9tablissant de nouvelles relations entre les choses que surviennent les v\u00e9ritables d\u00e9couvertes.<\/p>\n<p><strong><span id=\"t-883000\" class=\"talk-transcript__fragment\" data-time=\"883000\">\u2013&gt; l\u2019intelligence est\u00a0sp\u00e9cifique<\/span><\/strong><\/p>\n<p>Les mani\u00e8res dont nous\u00a0ressentons le monde nous sont propres. Chaque personne poss\u00e8de un profil constitu\u00e9 d\u2019une certaine combinaison d\u2019intelligences dominantes et latentes unique au monde.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/apprendreaeduquer.fr\/intelligence-ecole\/\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-3033\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/apprendreaeduquer.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/12\/Lavenir-de-lenseignement-consiste-\u00e0-cultiver-des-talents-de-toutes-sortes-Ken-Robinso.png?resize=904%2C562\" alt=\"L'avenir de l'enseignement consiste \u00e0 cultiver des talents de toutes sortes - Ken Robinson\" width=\"823\" height=\"511\" data-attachment-id=\"3033\" data-permalink=\"http:\/\/apprendre-reviser-memoriser.fr\/livre-enfants-vivre-ensemble\/tout-allait-bien-livre-tolerance\/\" data-orig-file=\"https:\/\/i1.wp.com\/apprendre-reviser-memoriser.fr\/wp-content\/uploads\/2017\/07\/tout-allait-bien-livre-tol\u00e9rance.jpg?fit=500%2C489\" data-orig-size=\"500,489\" data-comments-opened=\"1\" data-image-meta=\"{&quot;aperture&quot;:&quot;0&quot;,&quot;credit&quot;:&quot;&quot;,&quot;camera&quot;:&quot;&quot;,&quot;caption&quot;:&quot;&quot;,&quot;created_timestamp&quot;:&quot;0&quot;,&quot;copyright&quot;:&quot;&quot;,&quot;focal_length&quot;:&quot;0&quot;,&quot;iso&quot;:&quot;0&quot;,&quot;shutter_speed&quot;:&quot;0&quot;,&quot;title&quot;:&quot;&quot;,&quot;orientation&quot;:&quot;0&quot;}\" data-image-title=\"tout allait bien livre vivre ensemble\" data-image-description=\"\" data-medium-file=\"https:\/\/i1.wp.com\/apprendre-reviser-memoriser.fr\/wp-content\/uploads\/2017\/07\/tout-allait-bien-livre-tol\u00e9rance.jpg?fit=300%2C293\" data-large-file=\"https:\/\/i1.wp.com\/apprendre-reviser-memoriser.fr\/wp-content\/uploads\/2017\/07\/tout-allait-bien-livre-tol\u00e9rance.jpg?fit=500%2C489\" \/><\/a><\/p>\n<p>Les citoyens en devenir ont besoin d\u2019une \u00e9ducation aux <a href=\"http:\/\/apprendre-reviser-memoriser.fr\/lintelligence-emotionnelle-lecole\/\">sciences humaines<\/a> et sociales, \u00e0 la <a href=\"http:\/\/apprendre-reviser-memoriser.fr\/philosophie-avec-les-enfants\/\">philosophie <\/a>pour d\u00e9velopper leur ouverture d\u2019esprit et leur capacit\u00e9 d\u2019adaptation au monde.<\/p>\n<p>Les enseignant ne peuvent pas \u00eatre consid\u00e9r\u00e9s comme des simples \u00ab\u00a0transf\u00e9rants\u00a0\u00bb auxquels on impose des contenus d\u00e9sign\u00e9s comme acad\u00e9miques par l\u2019institution. Les enseignants doivent avoir la libert\u00e9 d\u2019attirer et de conserver l\u2019attention des \u00e9l\u00e8ves, d\u2019alimenter leur cr\u00e9ativit\u00e9, de permettre l\u2019expression de leur passion. Les enseignants sont des points d\u2019entr\u00e9e pour donner envie d\u2019apprendre en autonomie et en s\u2019aidant les uns les autres.<\/p>\n<p>Ken Robinson ajoute qu\u2019\u00e0 partir du moment o\u00f9 une personne se trouve en position d\u2019enseignant, elle\u00a0a le pouvoir de changer le <strong>syst\u00e8me d\u2019\u00e9ducation<\/strong>. Si les professeurs ou directeurs d\u2019\u00e9tablissements scolaires commencent \u00e0 changer leurs mani\u00e8res d\u2019\u00eatre, leurs habitudes d\u2019enseignement, l\u2019environnement de l\u2019\u00e9cole, alors ces actions auront\u00a0un effet\u00a0sur le micro climat de l\u2019\u00e9cole en question mais aussi sur tout le syst\u00e8me d\u2019\u00e9ducation. Les mani\u00e8res de faire et de penser ne changent pas par le haut de mani\u00e8re impos\u00e9e par le minist\u00e8re de l\u2019\u00e9ducation nationale mais par le bas.<\/p>\n<p>\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026<\/p>\n<h1>Focus sur les modalit\u00e9s d\u2019instruction en France<\/h1>\n<p>Seule l\u2019instruction de 6 \u00e0 16 ans est obligatoire, l\u2019\u00e9cole ne l\u2019est pas. En France, le choix du mode d\u2019instruction est un droit : le choix de scolariser dans une \u00e9cole publique ou dans une \u00e9cole priv\u00e9e quelle qu\u2019en soit l\u2019orientation (religieuse, p\u00e9dagogique, linguistique), de pratiquer l\u2019instruction en famille, de choisir des cours par correspondance ou de pratiquer les apprentissages informels\u2026<\/p>\n<p>Et parce que faire des choix <em>\u00e9clair\u00e9s<\/em> est un droit, je vous propose des ressources pour faire autrement\u00a0:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>l\u2019instruction en famille<\/strong>\n<ul>\n<li>Un reportage : <a href=\"http:\/\/apprendreaeduquer.fr\/on-apprendre-ailleurs-les-bancs-lecole-immersion-linstruction-en-famille\/\">Les heureux d\u00e9scolaris\u00e9s, apprendre en dehors des bancs de l\u2019\u00e9cole<\/a><\/li>\n<li>Des\u00a0livres t\u00e9moignages : \u201c<a href=\"http:\/\/apprendreaeduquer.fr\/comme-des-invitees-de-marque-temoignage-et-reflexion-sur-la-non-scolarisation\/\">Comme des invit\u00e9es de marque<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"http:\/\/ir-fr.amazon-adsystem.com\/e\/ir?t=httphumanmark-21&amp;l=as2&amp;o=8&amp;a=2916032479\" alt=\"\" width=\"1\" height=\"1\" border=\"0\" \/><\/a>\u201d\u00a0de L\u00e9andre Bergeron et \u00a0\u201c<a href=\"https:\/\/www.amazon.fr\/gp\/product\/233000012X\/ref=as_li_tl?ie=UTF8&amp;camp=1642&amp;creative=6746&amp;creativeASIN=233000012X&amp;linkCode=as2&amp;tag=httphumanmark-21\">Et je ne suis jamais all\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9cole<\/a>\u201d d\u2019Andr\u00e9 Stern<\/li>\n<li>Un film : <a href=\"http:\/\/www.amazon.fr\/gp\/product\/B00YJ1ZN5I\/ref=as_li_tl?ie=UTF8&amp;camp=1642&amp;creative=6746&amp;creativeASIN=B00YJ1ZN5I&amp;linkCode=as2&amp;tag=httphumanmark-21\">Etre et devenir<\/a> de Clara Bellar<a href=\"http:\/\/www.amazon.fr\/gp\/product\/B00YJ1ZN5I\/ref=as_li_tl?ie=UTF8&amp;camp=1642&amp;creative=6746&amp;creativeASIN=B00YJ1ZN5I&amp;linkCode=as2&amp;tag=httphumanmark-21\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-7826 aligncenter\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/apprendreaeduquer.fr\/wp-content\/uploads\/2016\/01\/etre-et-devenir.png?resize=281%2C357\" alt=\"etre et devenir\" width=\"281\" height=\"357\" \/><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><strong>les \u00e9coles \u00e0 p\u00e9dagogie alternative<\/strong>\n<ul>\n<li>Un livre pour pr\u00e9senter les diff\u00e9rentes p\u00e9dagogies dites alternatives: <a href=\"http:\/\/apprendreaeduquer.fr\/montessori-freinet-steiner-ecole-differente-mon-enfant\/\">Steiner, Freinet, Montessori, quelle \u00e9cole pour mon enfant ?\u00a0<\/a><\/li>\n<li>Un reportage sur les \u00e9coles d\u00e9mocratiques : <a href=\"http:\/\/apprendre-reviser-memoriser.fr\/ecole-sudbury-democratique\/\">Les \u00e9coles Sudbury libres et d\u00e9mocratiques<\/a><\/li>\n<li>La p\u00e9dagogie Reggio pour les jeunes enfants :\u00a0<a href=\"http:\/\/apprendre-reviser-memoriser.fr\/decouverte-cent-langages-reggio\/\">Des activit\u00e9s inspir\u00e9es par la p\u00e9dagogie Reggio<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><strong>l\u2019\u00e9cole publique<\/strong>\n<ul>\n<li>Des pistes pour repenser l\u2019enseignement pour les professeurs :\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/apprendre-reviser-memoriser.fr\/5-outils-positifs-et-bienveillants-pour-la-classe-par-une-enseignante-en-college\/\">Concilier enseignement et bienveillance : r\u00e9flexions et ressources<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/apprendre-reviser-memoriser.fr\/enseignement-arts-et-sciences\/\">Plaidoyer pour un renouveau de l\u2019enseignement des arts et de la science<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Une vid\u00e9o d\u2019une ex-enseignante dans l\u2019Education Nationale sur la mani\u00e8re de lib\u00e9rer le potentiel des enfants : <a href=\"http:\/\/apprendreaeduquer.fr\/celine-alvarez-apprentissage\/\">C\u00e9line Alvarez sur les grands principes de l\u2019apprentissage et la nature de l\u2019enfant<\/a><\/li>\n<li>Le r\u00e9seau des \u00e9coles du 3\u00b0 type, initi\u00e9 par Bernard Collot (enseignant dans le public) :\u00a0<a href=\"http:\/\/education3.canalblog.com\/\">Education du 3\u00b0 type<\/a><\/li>\n<li>Des pistes pour les parents dont les enfants souffrent \u00e0 l\u2019\u00e9cole : <a href=\"http:\/\/apprendre-reviser-memoriser.fr\/mon-enfant-ne-veut-pas-aller-a-lecole-comment-faire\/\">Comment aider mon enfant en souffrance \u00e0 l\u2019\u00e9cole<\/a><\/li>\n<li>Une p\u00e9tition \u00e0 signer :\u00a0<a href=\"https:\/\/www.change.org\/p\/najat-vallaud-belkacem-rendez-possible-le-choix-d-une-autre-approche-%C3%A9ducative-%C3%A0-l-%C3%A9cole-pour-tous-et-sur-tout-le-territoire\">Appel pour pouvoir choisir une alternative \u00e0 l\u2019\u00e9cole traditionnelle dans l\u2019\u00e9cole publique<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"http:\/\/apprendre-reviser-memoriser.fr\/ken-robinson-nous-dit-en-quoi-lecole-tue-la-creativite\/\" 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